交流 Minecraft 帮助德克萨斯州凯蒂独立学区的非传统学习者

[Castle]

生物课堂的无障碍学习​

Angela Davila 是德克萨斯州凯蒂独立学区的一名教师。她最近有机会带来的Minecraft：教育版到他- [R 9个年级学术生物学教室。阅读她的经历！
作为一名教师，您会收到各种学生s ^每年，每个有不同的学习能力倾向和动机水平。我的第二个时期是与几个特殊教育学生的共同教学班。其中许多学生都在一个修改的课程，并可以与挣扎的标准小号我们重新”有望教。有些人还发现很难坚持完成任务或保持注意力。当我有机会使用Minecraft: Education Edition教授生物学时 ，他们让我吃惊。Ë非常单一，这些学习者成为教师的同龄人，因为他们的教练他们对如何使用该程序。当我要求全班建立DNA模型时，我的特殊教育学生能够与同学合作，同时通过合作和团队合作巩固他们的学习。这是创意多么美丽的例子和分析的头脑能走到一起进行沟通，营造亲JECT这表明小号学习。

今年，我“M的教学更多的英语升anguage升仔比之前。这些学生中有许多是新来的，由于语言障碍，很难跟上课堂进度或展示他们的知识。Ø这些学生NE S键通常会的帮助下学习的ESL对专业谁翻译小号我。Ť他的学生是能够帮助她的团队，并帮助她的赋值同行，而无需使用任何话！Minecraft的视觉和协作环境意味着 他们能我们é团队协作构建模型没有任何讨论。她能够学习手-上，完整，没有她的任务多，从我的指令。相反，她从同龄人的建模中受益。

最后，我有一个学生说我”米教第二次。我教他在的7个等级，并且现在他“在我9日-年级。无论是在7个级别和今年，他“小号表现出了很大的困难上作业，测验，测验和知识。在我们的 Minecraft作业中，他带领一群人，向他们展示了如何使用该软件，甚至还教其他学生如何完成实验室工作表！ 在过去，T他的学生公顷d从来没有通过测试，并在时间这一类，他有13失踪分配小号。他永远不会变成主编在自己的窝K-即使有提醒和家长联系。但是，在这种情况下，H ē提交不但他的网上作品也是他准确地完成工作！
总体而言，日是activit Ÿ显示情况d如何学习者能茁壮成长在特定的环境中。有些学生可以坐下来准确地完成作业。可以做笔记和ACE的一切，他们尝试。对于其他人，你要吸引他们的利益，而当他们有这样的机会，他们可以展示自己的知识的方式，简单的一张纸可以不牛逼的支持。