学习目标​

赋能学习者：学生利用技术在学习科学的指导下，在选择、实现和展示其学习目标的能力方面发挥积极作用。
数字公民：学生认识到在互联的数字世界中生活、学习和工作的权利、责任和机会，他们以安全、合法和合乎道德的方式行事和建模。

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指导思想​

数字公民课程通过一系列激动人心的 Minecraft 活动介绍数字盗窃、媒体素养、信息共享以及防范应对网络骚扰。此体验的目的是探索负责任的数字公民在与同行的协作数字环境中成功工作所需的行为之一。在课程结束时，学生将能够： 定义哪些类型的行为构成了负责任的数字公民。

1. 尊重他人的感受和创作
2. 尊重版权
3. 保持干净的数字足迹
4. 以明确积极的方式进行沟通

在 Minecraft 和其他数字环境中展示负责任的数字公民。本课关键词 悲伤 – 故意通过破坏或建造其他玩家拥有的土地来激怒其他玩家。巨魔 – 通过聊天故意引发争吵或惹恼其他玩家以激怒其他玩家的玩家。协作 – 共同努力实现共同目标。NPC – 不可玩角色。游戏中玩家无法控制的角色。数字足迹 – 您在网上所做的一切的记录，无论它是否由您发布。 代理 – Minecraft： Education Edition 独有的可编程角色。可以通过游戏中内置的计算机编程工具对代理进行编程以执行各种任务。

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学生活动​

基本问题：是什么造就了负责任的数字公民？ 学生们在旅程开始时会遇到@sysadmin，他们会告诉他们，成为一名优秀的数字公民就是要了解你在网上做什么，了解在社交媒体上发布什么是安全的，并记住在屏幕的另一边是一个活生生的人，就像你一样。本课程探讨了什么是数字公民以及它如何影响我们所有人的几个方面。学生可以按任何顺序访问四个门户：数字盗窃、媒体素养、信息共享以及防范应对网络骚扰。每个门户网站都将有支持该概念的活动和一个反思室，学生可以在其中写下他们的观察结果。

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性能预期​

在课程结束时，让学生花时间单独反思他们的经历，并通过文档或班级博客分享他们的想法。老师将与学生讨论每一项社会契约，并鼓励他们签署并示范负责任的数字公民的期望。社会契约是课程的附件。