网络安全：好游戏
学习目标每个人都喜欢一款好游戏......但好的游戏是安全、热情的在线社区的结果。为了支持建立强大的数字公民和网络安全技能，我们邀请您参加 CyberSafe： Good Game。 Good Game 是 CyberSafe 系列的第三张地图，它是 Minecraft Education 中 K-12 网络安全进展的一部分。他的冒险旨在培养数字素养和数字公民技能，并教授学生促进数字福祉所需的责任、工具、应对措施和策略。 它还强调了行为准则如何放大年轻人在网上体验的积极联系和互动。
准备好了吗？！探索 Good Game Educator Guide、课堂演示幻灯片和家庭工具包
作为更安全、健康和包容的在线社区的一部分，每个人都扮演着重要的角色，就像他们在我们的实体社区中一样。在Good Game中，学习者将体验在线游戏体验，并为他们的在线行为准则Good Game Guide收集一些好主意。
CyberSafe： Good Game 允许学生学习或练习四项关键的数字公民技能：
建立积极的数字足迹：教育工作者可以利用这个世界向学生传授他们的在线行为的长期影响以及从小就创造积极的数字足迹的重要性。
了解在线安全：这个世界强调保持在线安全的重要性，包括在常见的游戏场景中识别和避免潜在危险。
负责任的技术使用：通过模拟现实世界的游戏情况及其结果，学生将了解他们的数字行为的后果以及他们如何为整体在线氛围做出贡献。
创建归属感社区： 学生在在线互动中体验包容性和尊重的影响，起草行为准则，并看到培养支持性和安全的在线社区的好处。
一旦学习者拥有正确的工具和策略来保持在线空间的友好和乐趣，他们将准备好在他们称之为家的任何社区（在线或离线）中产生积极影响。
教师准备和注意事项
CyberSafe： Good Game 旨在为建立健康的在线游戏习惯以创建更好的在线社区而设计一个有趣且富有创意的介绍。这个一小时的体验将为 8-18 岁的学生提供了解游戏软件中可用工具的机会。游戏软件中的这些工具应该用于使游戏体验更加愉快，并将其用作使社区与准则保持一致的工具。
查看《教育工作者指南》。它旨在为您提供信息，以帮助您支持所有学生的健康游戏习惯。本指南将为您提供引人入胜的游戏体验，帮助您找到简单的切入点来谈论并就健康的游戏习惯以及它们如何为健康的游戏社区做出贡献进行有意义的讨论。在本指南中，您将找到必要的材料来引导有意识的体验，以支持围绕健康的游戏习惯、了解游戏软件中的工具以及如何在不同的在线游戏交互中使用这些工具的对话。
学生活动
进入游戏
故事开始于暑假前。一群朋友在巴士站相遇，并计划在他们最喜欢的游戏 Bloon Pop 中一起升级。但是有一个问题：一个朋友承认他们不能玩，因为他们在与在线对手和作弊者令人沮丧的遭遇后打破了他们的控制器。为了支持他们的队友，游戏团队决定创建一个好的游戏指南，以帮助他们获得更愉快的在线体验。通过玩 Bloon Pop 和升级，他们将用基于真实世界经验的策略填充他们的指南。
- 游戏开始后，学习者会遇到在线空间中出现的常见问题。他们将处理随机队友破坏他们的进度和作弊、游戏内聊天的过度干扰、不恰当的屏幕名称和语言等等。
- 在六个游戏场景中的每一个场景中，玩家都有机会选择正确的工具来解决问题。他们可以忽略、纠正、静音或报告行为。他们还将了解到他们不应该滥用这些工具——例如，举报公平赢得比赛的对手。
- 每次挑战后，玩家都会反思他们的经历，并在他们为朋友创建的“好游戏指南”中添加一个条目。该指南还将作为他们自己现实世界游戏体验的行为准则。
课堂预期
在游戏结束时，玩家将准备好发布他们的好游戏指南。他们将在游戏中收到发布图书的提示（如果他们已经完成了游戏内体验中的所有提示）。
教师提示：您可以让学生向您提交他们的良好游戏指南（PDF 版本），以形成性地评估他们对这种学习体验的知识和理解。
完成“好游戏指南”，反思游戏玩法，并下载完成证书。
