了不起的狐狸先生
学习目标
工艺和结构：确定文本中使用的单词和短语的含义。关键思想和细节：深入描述故事或戏剧中的人物、环境或事件，借鉴文本中的特定细节（例如，角色的思想、言语或行为）。
工艺和结构：描述单词和短语（例如，常规节拍、头韵、押韵、重复行）如何在故事、诗歌或歌曲中提供节奏和意义。
文本类型和目的：使用有效的技术、描述性细节和清晰的事件序列编写叙述以发展真实或想象的经历或事件。
指导思想
介绍活动： 使用包含头韵的新名称向班级介绍自己。例如：“我的名字是山姆·史密斯。把它写在黑板上，并在“S”下划线以示强调。让学生每人想出一个同义形容词来形容他们的名字。让学生在房间里走来走去，用他们的音名互相介绍自己。让学生与班上其他同学分享他们最喜欢的名字。学生活动
与学生一起回顾《了不起的狐狸先生》的结局。发生了什么事？你认为动物们接下来会做什么？告诉学生，他们将通过为动物建造一个地下家园来继续这个故事，以便它们可以和平地生活。与全班同学一起集思广益：动物需要什么类型的建筑物和资源才能在地下自给自足？什么样的修改会让房子对不同的动物来说更舒适？让学生选择一种动物，并为它们起一个同义词的名字。让学生加载神奇的狐狸先生 Minecraft 世界。装载后，找到狐狸家下方的隧道，该隧道通向大型地下自由建造区。学生将为他们的新角色创造一个家。鼓励他们加入与其名称和动物类型相关的元素。学生完成搭建后，重读一首描述农民出去找狐狸先生的诗：博吉斯、邦斯和豆子 一个胖，一个矮，一个瘦。这些可怕的骗子在外观上如此不同，同样卑鄙。让学生分组或单独创作一首关于他们角色的短诗。在课程结束时，让学生向全班展示他们的动物回家，并大声朗读他们的诗歌。请参阅下文，了解使用《了不起的狐狸先生：我的世界》世界的进一步扩展活动。- 从动物的角度写一篇关于导致该镇成立的事件的报纸文章。
- 让学生探索神奇的狐狸先生 Minecraft 世界。挑战他们找到书中的每个场景。问学生，世界与课文有何不同，或者你在脑海中是如何描绘的？使用附加的坐标列表来标识所有地标。
- 使用学生建造的动物小镇作为写作提示，写一个短篇小说，详细描述生活在地下小镇的动物的一天。
- 使用坐标，从狐狸家到三个农场挖一条完整的隧道。
课堂预期
- 学生应积极参与所有活动。
- 学生将能够深入描述故事或戏剧中的人物、背景或事件，借鉴文本中的特定细节（例如，角色的思想、言语或行为）。
- 学生将能够描述单词和短语（例如，规则节拍、头韵、押韵、重复行）如何在故事、诗歌或歌曲中提供节奏和意义
- 学生将能够确定单词和短语在文本中使用的含义。
- 学生将能够使用有效的技术、描述性细节和清晰的事件序列来编写叙述，以发展真实或想象的经历或事件。
