见面并打招呼！
学习目标
调查特定时代的关键方面，注意关键人物和事件识别和分析过去人们的观点。
指导思想
- 你有没有制定过时间表？您如何选择要在时间轴上放置哪些信息？
- 你只记录事件吗？或者你是否包括有关人的信息？
- 你读过过去的日记吗？
- 你对他们的经历有真正的了解吗？
- 如果你能在他们有经验的地方与他们交谈，你会有什么感觉？
- 如果你能进入他们的虚拟世界并设置代表他们的角色会怎样？在时间线中？
- 他们将如何讲述自己的故事？他们如何表达自己的感受？
- 他们表现出哪些个人品质？
- 我们如何才能更深入地了解他们对他们所参与的活动的真实体验？
学生活动
欢迎来到真实历史！你和你的班级即将探索历史上的一个时期，在这个时期，真实的人们经历了改变现实生活的事件，这些事件影响了我们的生活方式。现在你可能被要求研究过去的事件，甚至制作一张海报，展示当时的所有事件——但这是不同的！现在，我们不仅要关注事件，还要关注人。您将制作一个 3D 虚拟时间线，其中包含代表真人的角色。这些人将回答有关他们自己和他们正在经历的事件的问题。如何？容易！您将对它们进行编程。您的老师将为您的班级设置世界，使其成为一个共享世界。当您登录时间轴世界时，您将画一条长线来表示时间轴。我的班级在每边都做了一些小舞台，让角色站立在上面。您可以使用 Slates 来显示时间。现在，您已准备好深入研究事件。-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 缅怀过去的人们
1.选择一个人 你的老师会指导你选择一个过去的重要人物。此人可能会在时间轴上出现多次，但您需要在特定时间专注于特定事件。
2. 研究，研究，研究！找到任何关于这个人、他们参与的事件以及他们对此的感受。试着找到日记或任何引述，让我们深入了解他们当时的生活。阅读他们的故事。了解他们！
3. 制作一个NPC（非玩家角色）来代表该人。3.1 确定事件的日期，并将你的NPC放在时间线上的正确位置。我的班级为他们制作了小舞台。由您决定如何呈现它们。3.2 用这个人的名字做一个NPC。3.3 使用 /say 命令和按钮，让 NPC 回答以下三个问题： - 你是谁？ -发生了什么事情？ -你对此有何感想？ 放置一个链接到相关网站的 URL，并带有一个名为“更多”的按钮...
4. 添加更多信息制作海报供其他人在活动周围阅读。我们把它们加在了这个人后面。
5.了解时间线上的人 一旦你和你的班级完成了NPC，你的时间线现在充满了过去的朋友和敌人，他们想认识你并准备好接受采访！花点时间阅读所有NPC的故事，感受一下那段时间的样子。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Extra Awesomeness 假装你是一名记者。写一篇关于你在那里采访的人的新闻文章。拍照并使用您的文章来鼓励您的读者，这些人对社会具有鼓舞人心/破坏性。
课堂预期
我将能够：- 创建传达特定时代事件体验的 NPC。
- 阅读并报告人们如何经历事件的其他观点。
