桥梁建设者
学习目标
我们能否设计一座桥梁并让其他人相信它的完整性和价值？指导思想
我可以在峡谷上建一座对称的桥吗？我可以证明设计和使用的资源是合理的吗？我可以制作宣传材料来宣传我的桥梁吗？学生活动
就《我的世界》而言，学生需要被分成不同能力的小组（3-4）。学生需要决定他们想要建造什么类型的桥梁以及他们可能使用什么材料。在上网进入 MC 之前制作桥梁的草图/平面图可能会有所帮助，这样他们在开始建造之前都知道桥梁的外观。教师可以强化桥梁词汇和内容知识。孩子们利用他们对桥梁和对称性的了解，在《我的世界》中搭建横跨峡谷的真实桥梁。
孩子们为他们的作品集写了一小段反思性的文章。
课堂预期
成功标准是可以为桥梁的设计做出贡献。我可以帮忙在峡谷上架一座对称的桥。我可以解释我们的设计和想法。我可以使用相关术语描述我的桥梁，包括强度、外观和安全性。任务 1 -课堂/图书馆/在线 - 研发研究可以在线、在图书馆或回顾最近的学习进行。
任务 2 - 关于 MC 一旦学生花时间讨论/研究桥梁类型的结构和设计。然后，他们可以在 Minecraft Meso Biome 中工作，并为“黄金矿工”竞赛建造自己的建筑。结构必须符合设计，并且应该使用截图工具（+3 秒延迟）或新的相机功能来收集其创作的证据。 AFL 和反馈循环- 混合能力小组和赋予小组领导者的领班角色。团队内部提供的任务委派和支持。- 施工期间暂停 5 分钟，所有小组互相查看对方的施工并问他们“你们是怎么做到的？” “你为什么用那个？” - 个别学生要求拍摄他们的部分建筑的照片并将其添加到他们的作品集中。- 通过会议给出的反馈和指示。后续任务- 学生可以使用此模板回顾他们的学习内容 ，并可以嵌入到 VLE 或 ePortfolio 中。
