恐龙奔跑​

学习目标​

• 在代码中使用不同的事件
• 根据情况做出正确的编码选择
• 组合不同的事件

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教师准备和笔记​

查看编码基础知识第 3 部分：课程概述，以更好地了解如何与学生一起使用此计算机科学内容。
查看并准备要在教学中使用的课堂演示文稿。这将为您提供一种方法，以帮助学生成功学习课程的目标。
这两个资源都位于“支持文件”部分下。

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指导思想​

学生将调查并更加熟悉事件。事件是导致程序中发生事情的原因。学生需要克服编码挑战才能使用时间旅行设备。

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学生活动​

编码活动：
活动1：恐龙潜行学生应该使用“用户潜行”或“聊天命令”和增强功能，为自己提供他们想要用来偷偷溜过恐龙的任何增强功能。他们将需要使用Minecraft的潜行功能才能过日子。您可以通过按住键盘上的 Shift 键和 W 来启用 Sneak，适用于使用 PC 的学生，或使用游戏内操纵杆上的 Sneak 功能的 iPad。
活动2 - 4：导航寺庙学生可以使用“用户行走”或“聊天命令”或“启动时”事件为自己提供必要的增强功能，以导航寺庙中的 3 个障碍。他们需要发挥创意的地方是增强功能的持续时间。持续时间的默认计时约为 10 秒。
活动5：为门供电没有帮助，时间旅行设备无法供电。为了做到这一点，闪电将击中放置在周围的金块。学生需要使用玩家步行活动，一旦玩家开始移动，雨就会落下。当玩家移动到每个金块时，闪电会袭击。一旦所有黄金方块激活闪电，TTD就会亮起，游戏将宣布“活动完成”。

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课堂预期​

完成本课程后，学生应该能够回答以下问题：
1. 什么是活动？
2. 紫色代码块有什么作用？
3. 玩家漫步是一个例子吗？
4. 在本课中，你用了哪些事件来解决谜题？
这些问题也可以用作形成性评估。这些问题的可打印版本可以在教育者指南的末尾找到。