海龟援助​

学习目标​

• 使用伪代码帮助创建算法
• 测试和调试代码
• 使用排序、模式识别和循环的编码概念
• 拥抱编码思维

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教师准备和笔记​

查看编码基础第 1 部分：动物研究中心课程概述，以更好地了解如何与学生一起使用此计算机科学内容。
查看并准备要在教学中使用的课堂演示文稿。这将为您提供一种脚手架方法，以帮助学生成功学习课程的目标。
这两个资源都位于“支持文件”部分下。
注意：如果您选择将动物研究组件集成到您的课程序列中，这将需要额外的时间。课程计划和学生研究模板也可以在支持文件部分找到。研究课不会在《我的世界》中进行;它将需要互联网连接。

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指导思想​

我们将继续与动物研究中心（ARC）合作。我们的第一个任务是在加拉帕戈斯群岛。我们收到了游客进入附近海龟筑巢地的报告。我们需要看看报告是否属实，并调查该地区的损坏情况！不幸的是，只有不到1%的小海龟能够成熟 - 因此，对当地生态系统的最轻微破坏都会产生毁灭性的影响！通过利用我们与代理一起学习的编码技能，我们可以进行必要的维修并清理该区域！

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学生活动​

海龟援助有几项活动：
活动1：海龟足迹
活动 2：代理转向
活动 3：阻塞路径
活动4：垃圾清理
奖励活动：海滩清理

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性能预期​

询问学生在课程中学到的技能，以巩固所学的概念。
1. 什么编码块可以重复一段代码一定次数？
2. 什么编码块命令代理销毁物品？
3. 当我们一遍又一遍地重复代码时，它叫什么？
4. 解决问题或完成任务的详细说明或公式是什么？
这些问题也可以用作形成性评估。这种形成性评估的可打印版本可以在教育者指南的末尾找到。